长宏策略多所大学组建人工智能学院，高校学院重组有何趋势

随着新兴产业的快速发展，高等教育体系的专业设置也需要与新时代产业发展、转型升级相适应。

据郑州师范学院消息，4月14日，郑州师范学院人工智能产业学院揭牌。浙江大学区块链与数据安全全国重点实验室暨杭州高新区（滨江）区块链与数据安全研究院、杭州安泉数智科技有限公司相关代表应邀出席。

郑州师范学院校长张铟表示，共同建设人工智能产业学院，不仅是响应国家人工智能发展战略、深化产教融合校企合作的重要举措，更是学校落实“立足地方、面向产业、服务发展”的办学理念、创新人才培养模式的鲜活实践。

近期成立人工智能相关学院的还有多个院校。其中，4月3日，安庆师范大学举行应用特色高校高质量发展研讨会。现场还举行了数学与统计学院、物理与天文空间学院、人工智能与计算机学院、智能制造与机器人学院、电子信息与集成电路学院、体育与健康学院、生命科学与食品工程学院、能源环境与空间信息工程学院、国际教育学院揭牌仪式。

4月7日，五邑大学召开2026年高质量发展大会。会上举行了“五邑大学人工智能学院”“五邑大学－奇安信司法鉴定创新研发中心”揭牌仪式。4月10日上午，江西科技师范大学举行人工智能学院揭牌仪式。

据不完全统计，目前，全国已有80余所高校先后布局人工智能学院。麦可思研究院的分析指出，高校在设立人工智能学院时，既有从零开始新建学院，也有将原有的计算机、大数据、自动化等方向整体整合，重新组建新的学院形态，本质上是对信息类学科体系的整体重排。

政策层面也在同步引导。2025年河南省教育厅关于印发《关于推进人工智能赋能本科人才培养实施方案》的通知中，明确提到“鼓励高校对电子信息类、计算机类专业优化重组，整合创新资源成立人工智能学院或人工智能产业学院”。

在专业设置方面，根据麦可思研究院的统计，从2020年到2024年，本科新增热门专业中，有4个专业新增专业点超200个，分别是人工智能、数字经济、智能制造工程、大数据管理与应用。其中，人工智能专业新增最多，五年新增了406个专业点。

人工智能也在持续赋能教育创新，与各专业领域结合。例如，复旦大学于2024年启动人工智能课程体系建设和教育模式改革会战（“AI大课”1.0版），2025年启动AI驱动的教与学融通改革（“AI大课”2.0版），本研一体化打造进阶式AI-BEST课程体系，并以AI-BEST课程为基座，创设“X+AI”人才培养项目，以实现三个100%渗透目标：AI课程覆盖全体本研学生、AI+教育覆盖全部一级学科、AI素养能力要求覆盖全部专业。

截至2025年，复旦大学全校已完成108门AI-BEST课程的开课实践，实现对全体本研学生、全部一级学科、所有专业的“三个100%”全覆盖，累计1.3万余人次修读。

随着新兴产业快速发展，高等教育体系的专业设置也需要与产业发展、转型升级相适应。去年以来，一批“双一流”高校密集宣布成立新学院，重点面向国家亟需的前沿技术和新兴业态，聚焦人工智能、未来技术、空天技术、量子科技、AI+、信息传播等领域。

整体来看，这一轮院系调整，实质上是高校内设学院从按学科划分转向按问题、需求、技术等来重组。

厦门大学经济学系副教授丁长发对第一财经分析称，这些重组目的在于培养跨学科的复合型人才。比如，人工智能学院等新设立的学院，就涉及很多学科很多领域，需要汇集多学科的师资。现如今，很多学科之间的边界也比较模糊，也在融合发展。高校通过院系专业调整，适应市场经济的实际需求，培养更多符合生产力发展的创新型人才。

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